公益慈善高職院校給大一新生發(fā)iPad引熱議
發(fā)布時(shí)間：2012-10-15 新聞來源：NGO英才網(wǎng)
“今天學(xué)校果斷地發(fā)給我們HTC的平板電腦，抓狂500萬的前置攝像頭， 抓狂130萬的自拍攝像頭！那個(gè)炫啊，可愛！你們的學(xué)校敢發(fā)么？”10月10日14時(shí)，貴州盛華職業(yè)學(xué)院(以下簡稱盛華學(xué)院)一個(gè)大一新生興奮地發(fā)出了這樣一條微博。這條微博猶如一塊石頭投入平靜的湖水中，激起了陣陣?yán)嘶ā?br />
有人艷羨：“哇，盛華學(xué)院福利真好！”有人贊同：“發(fā)了平板就不要發(fā)作業(yè)本和書了。話說，我們當(dāng)年的書本費(fèi)都可以買iPad了。”也有人反對：“貴廣高鐵開通后，3個(gè)小時(shí)貴州到廣州，1個(gè)小時(shí)到陽朔，打通西部和東部的動(dòng)脈投資值得，可惜鬧騰得停工延期開通了。貴州人民記得廣東人林樹森嗎？能讓HTC贊助全國職業(yè)學(xué)校平板嗎？”還有在美國的網(wǎng)友拿出當(dāng)?shù)氐膶?shí)例來比較：“學(xué)區(qū)初中高中每人一個(gè)iPad，花了400萬美元。很多家長，包括我，都很憤怒：胡搞+浪費(fèi)！都是我們納稅人的錢哪！”
盛華學(xué)院成立雖然才1年多，但因其倡導(dǎo)的公益慈善、教育扶貧一直備受關(guān)注。因此，有網(wǎng)友提出，這所學(xué)校大部分學(xué)生都來自貧困的農(nóng)村，給每個(gè)新生發(fā)放平板電腦是不是太奢侈了？何況有的大學(xué)還不允許大一新生自帶電腦呢。
盛華學(xué)院辦公室副主任陳毅佳認(rèn)為，要權(quán)衡一件事情的利弊首先要看目的是什么。盛華學(xué)院給學(xué)生發(fā)平板電腦不是福利，主要目的是為了電子書和電子化教材的應(yīng)用，目前學(xué)校正在和北京的一些高校洽談引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程。
而且，學(xué)校很多專業(yè)的畢業(yè)生將來都會(huì)到大城市就業(yè)，平板電腦可能就是他們每天都要接觸的工具，學(xué)生如果連見都沒見過，無異于新一代的“文盲”。學(xué)校并不是把電腦發(fā)下去就不管了，雖然WIFI信號已經(jīng)覆蓋了整個(gè)校園，但學(xué)校是有網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的，在不同的區(qū)域有不同的流量控制，保證學(xué)生用于學(xué)習(xí)的流量是正常的，但如果要看視頻、玩網(wǎng)絡(luò)游戲就會(huì)受到流量的限制而變得不順暢。
其實(shí)，早在去年，盛華學(xué)院迎來首批新生的時(shí)候，就給每個(gè)新生都發(fā)放了一臺(tái)惠普公司捐贈(zèng)的筆記本電腦。茶學(xué)院的潘金良也是其中的一個(gè)。他告訴記者，學(xué)校除了少數(shù)學(xué)生，大部分像他這樣的學(xué)生都是第一次接觸筆記本電腦，大家都非常興奮。
有一段時(shí)間，有很多同學(xué)都上網(wǎng)到半夜。雖然到目前為止仍有一些同學(xué)沉迷其中，但也有很多同學(xué)學(xué)會(huì)了利用它，比如用微博去發(fā)布自己的產(chǎn)品信息，推介茶藝表演。潘金良覺得自己“還是對得起這臺(tái)電腦”，學(xué)到了很多東西，雖然有時(shí)候仍會(huì)玩一玩，但一般是在沒別的事的時(shí)候。他說，相比之下，今年的新生應(yīng)該更好一些，因?yàn)樗麄兡玫降钠桨咫娔X娛樂的東西要少一些，聽說教材都要放到上面。他希望老師多多引導(dǎo)，也希望學(xué)弟學(xué)妹們把它真正用好。
盛華學(xué)院執(zhí)行校長孫偉博士在微博上對此事的回復(fù)只有一句話：“有這樣的風(fēng)險(xiǎn)，但是主要是看看我們?nèi)绾螒?yīng)對和管理。”他認(rèn)為，且不說學(xué)校今年開設(shè)的互聯(lián)網(wǎng)營銷專業(yè)本來就與網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)，即便是其他專業(yè)，電腦、互聯(lián)網(wǎng)是每個(gè)現(xiàn)代人都無法回避的工具。這些來自農(nóng)村的孩子更需要補(bǔ)上這一課。需要說明的是，這批電腦是HTC董事長王雪紅女士個(gè)人捐贈(zèng)的，不涉及納稅人的錢的問題。更何況，這些學(xué)生已經(jīng)是大學(xué)生，是成年人了，他們應(yīng)該有自主管理的能力。
孫偉認(rèn)為，在我們傳統(tǒng)的教育中，一直缺少自主學(xué)習(xí)和自主管理的教育，這些學(xué)生雖已成年，可能還比較欠缺這樣的能力，但不能因?yàn)橛酗L(fēng)險(xiǎn)就拒絕去嘗試。如果學(xué)生還不具備這種能力，就要幫助他們擁有這種能力，哪怕會(huì)經(jīng)歷一個(gè)曲折的過程。
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